När jag pratar med mina barn i collegeåldern och deras vänner verkar LLM:er vara ett ganska aktivt pedagogiskt problem. Specifikt rapporterar de att användning av LLM:er för problemuppsättningar och liknande direkt hindrar deras lärande.

Så det krävs en aktiv viljeakt för att lägga ner LLM, och bara tänka igenom problemet själv.

Jag är nyfiken på om andra har sett liknande rapporter, och om någon har idéer om hur man kan göra detta bättre...