Разговаривая с моими детьми в колледже и их друзьями, я заметил, что LLM представляют собой довольно активную педагогическую проблему. В частности, они сообщают, что использование LLM для решения задач и подобного напрямую мешает их обучению.

Поэтому требуется активное усилие воли, чтобы отложить LLM и просто самостоятельно обдумать проблему.

Мне интересно, видели ли другие подобные отчеты, и есть ли у кого-то идеи, как это улучшить...