Conversando com os meus filhos na faculdade e os amigos deles, os LLMs parecem ser um problema pedagógico bastante ativo. Especificamente, eles relatam que usar LLMs para conjuntos de problemas e afins impede diretamente o seu aprendizado.

Portanto, é necessário um ato ativo de vontade para deixar o LLM de lado e pensar no problema por si mesmo.

Estou curioso para saber se outros viram relatórios semelhantes e se alguém tem ideias sobre como melhorar isto...