Hablar con mis hijos en edad universitaria y sus amigos, los LLM parecen ser un problema pedagógico bastante activo. Específicamente, informan que usar LLM para conjuntos de problemas y cosas por el estilo impide directamente su aprendizaje.

Así que se requiere un acto activo de voluntad para dejar de lado el LLM y simplemente pensar en el problema por ti mismo.

Tengo curiosidad por saber si otros han visto informes similares, y si alguien tiene ideas sobre cómo mejorar esto...