Rozmawiając z moimi dziećmi w wieku studenckim i ich przyjaciółmi, LLM-y wydają się być dość aktywnym problemem pedagogicznym. Specyficznie, zgłaszają, że korzystanie z LLM-ów do rozwiązywania zadań i tym podobnych bezpośrednio utrudnia ich naukę.

Wymaga to aktywnego działania woli, aby odłożyć LLM i po prostu samodzielnie przemyśleć problem.

Jestem ciekaw, czy inni widzieli podobne raporty i czy ktoś ma pomysły, jak to poprawić...