Yliopistoikäisten lasteni ja heidän ystäviensä kanssa puhuessani LLM:t vaikuttavat melko aktiiviselta pedagogiselta ongelmalta. Erityisesti he raportoivat, että LLM:ien käyttäminen ongelmajoukkoihin ja vastaaviin haittaa suoraan heidän oppimistaan.

Joten vaatii aktiivista tahtoa laskea LLM alas ja vain miettiä ongelmaa itse.

Olen utelias, ovatko muut nähneet vastaavia raportteja, ja onko kenelläkään ideoita siitä, miten tätä voitaisiin parantaa...